要針對青少年的特點，選擇適當的內容，采用適當的方式，舉辦各種活動，使青少年能夠接受，也愿意接受。 盡可能避免普法宣傳的嚴肅化和庸俗化。
結合實際生活，培養青少年的權利意識、參與意識和誠信理念，而不是一味地給孩子們講什么是違法，什么是犯罪，應該做什么，不應該做什么 等容易引起孩子逆反的傳統宣教方式。
決定自己命運的還是自己，這就要求青少年有較強的法律意識，能夠進行自我約束，虛心聽取老師、家長的教導，并提高自身的法律修養及道德修養，在用法律進行自我約束的也要學會用法律進行自我保護。
第二教學區，教學主題：無紅綠燈斑馬線、車庫出口、集體出行的安全
車庫出口是非常常見的場所，大量地出現在學校、小區、商場、等各類場所，且出行車輛均有加速的現象，保障行人在這種環境中的安全是該區域設計的重點。可以結合學校車庫出口的有利環境，教會學生安全通過車庫出入口的方法。無紅綠燈的斑馬線也大量地出現在現實生活中，也是未成年人安全通行的盲區，如何正確觀測、通行，將是本區域設計規劃的重點。集體出行是學生階段非常常見的集體行為，如春游等集體出行，上學、放學三三兩兩的小團體行走，這種團體安全也是該學段需要教會學生的重要內容。
鑒于以上教學需求，所需環境設備有：雙向兩車道、人行道 + 盲道、車庫出口標識、行人慢行、注意避讓提示牌、沒有紅綠燈的斑馬線等。
只有加強青少年的法制觀念，培養他們高尚的道德觀念和情感，才能使他們依法規范自己的行為，懂得違法犯罪行為的危害及法律責任，樹立遵紀守法的意識，樹立防范違法犯罪的意識，才能提高我們這一代的素質，進而提高全民族的素質，才能有效地預防犯罪，保證社會的團結，最終實現我們中華民族偉大復興的歷史目標。
重要的是當前社會價值觀念多極化、極端化問題，都影響我們青少年健康成長，都會引起社會犯罪的增多。 其中最重要的原因，就是我們的社會公民特別是青少年不知道法律，不懂得法律，法律意識很薄弱。 在這樣一個情況下，青少年處于生理、心理發展時期。 自控能力很差，容易從眾，沒有一個法律意識的觀念，隨時都有可能做出違法犯罪的行為來。
法治教育類展館展廳是新型的社會教育陣地，是學校正規教育的延伸，是青少年素質教育的重要講堂。通過相關展品及扮演科普劇、互動游戲等孩子們膾炙人口的方式將科學知識從不同層進行深入淺出的分析和展現，把科學性、趣味性、知識性、故事、立及互動性融為一體，形成了虛擬的、可體會的、可移動的互動科技館，在輕松愉快的氛圍中啟迪孩子們的立異認識，培養他們的空間想象力和著手才能。
數字化聲光未成年人法治教育基地，通過學法、懂法、用法、通過多媒體設備如：滑軌屏、觸控一體機、墻面體感互動、VR心理疏導、VR心理測評、模擬法庭、普法知識問答、普法科普搶答，多屏互動、多屏聯動等多種多媒體互動方式，讓青少年牢牢記住懂法的重要性，要學會用法來保護自己，用法來維護自身的合法權益。
青少年法制教育基地主要包括前廳法制主題墻→掛牌區→中外名人法制墻→法制播放區→接待服務臺→主題形象墻→心理咨詢室→12355 青少年服務臺→工作人員休息室和咨詢平臺檔案室→青春主題墻→體驗通道（陽光通道和歧途通道）→宣誓互動區→模擬法庭→“小律師證”打印區15個功能展區組成。
